本专业学生主要学习数学方面的学科基础知识、教育科学基本理论，培养从事中学数学教育教学工作的基本能力，初步的教育教学研究和自主发展能力。

1. 遵守师德规范。践行社会主义核心价值观，贯彻党和国家的教育方针政策，熟悉教育法律法规及教师职业道德规范的相关要求，具有依法执教的意识。

2. 热爱教育事业。认同教师工作的意义和专业性，具有投身教育事业、担当学生引路人的执着追求，立志成为“四有”好老师。理解绿色教育的理念，尊重中学生的独立人格和个体差异，重视中学生身心健康和可持续发展。

3. 具备厚实的数学学科素养和教育教学知识。掌握数学学科的基本理论、方法与技能，了解数学与其他学科、社会实践的联系；掌握教育学、心理学和数学教育的基本理论、方法与技能，了解学习科学相关知识。

4. 具有扎实的教学能力和一定的教学研究能力。熟悉数学课程标准，掌握中学数学教学基本技能，能够结合数学教学知识和信息技术（数学软件），科学地设计教学方案，有效地实施教学计划，并能运用多种手段开展教学评价。能主动收集分析相关信息，有效利用教育科学研究方法分析和解决数学教学问题。

5. 掌握班级管理技能。牢固树立德育为先理念，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够针对班级实际和中学生特点分析，有效参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导。

6. 具有综合育人能力。理解数学学科育人价值，能够在日常教学中有效开展育人活动，掌握中学生身心发展的规律，理解中学生学习与成长特点及教育需求，具有参与主题教育和社团活动的组织与指导能力。

7. 具有教学反思能力。具有终身学习的意识，主动了解国内外数学教育改革发展动态，具有专业自主发展意识，能制定科学的职业生涯规划。具有一定创新意识，掌握反思方法和技能，利用批判性思维方法分析和解决教育教学问题。

8. 具有沟通合作能力。能认识到学习共同体的重要作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，积极参与学习共同体活动。

毕业要求指标点分解：